ESTRUTURA DO PLANEJAMENTO SEMANAL
Ano Letivo – 2010
Unidade Escolar: Escola Estadual D. Pedro II
Série / ano: Correção de Fluxo
Disciplina: Ciências Nº de aulas: 03 horas/aula.
Professor(a): Tarciso de Oliveira e Orientadora Dilvani O. Borges.
Período: de 17 de maio a 04 de junho /2010
Conteúdos: Solo, um sistema de milhões de anos
Eixo Norteador: Vida e Ambiente, Ser Humano e Saúde, Tecnologia e Sociedade e Terra e Universo
Objetivos: Saber combinar leitura, observação, experimentação e registros para coleta, organização, comunicação e discussão de fatos e informações.
Competências: Ser capaz de utilizar-se das informações para compreender a relação existente entre a Terra e os Astros
Habilidades: Explicar a formação e composição do solo;
Caracterizar os diferentes tipos de solo;
Identificar os principais impactos no solo causados pela agricultura e pecuária;
Metodologias: Aulas dialogadas, aulas práticas e palestra no LABEIN da U.E.
Recursos: Quadro negro, giz, vídeo, datashow, telão e computador, Internet banda larga.
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
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As ciências do solo estudam o solo como recurso natural da superfície terrestre, incluindo a formação do solo (pedogénese), sua classificação e cartografia e ainda as suas propriedades físicas, químicas, biológicas e fertilidade, bem como a relação destas propriedades com o uso e gestão dos solos.
Por vezes, termos que se referem a ramos da ciências do solo, como pedologia (formação, química, morfologia e classificação de solos) e edafologia (influência do solo nos organismos, especialmente plantas), são utilizados como sinónimos de ciências do solo. A diversidade de nomes associados a esta disciplina está relacionada com as várias associações possíveis. Na verdade, engenheiros, agrônomos, geógrafos, biólogos, microbiólogos, silvicultores, arqueólogos e especialistas em planeamento regional, contribuem todos para o conhecimento mais completo dos solos e para o avanço das ciências dos solos.
